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MBA的進化或嬗變:從MBA到MBA3.0
新聞來源:   發布時間:2019/9/6

在往前10幾、20幾年,你如果沒有房子等資產,從財富角度可能會落后整整一個時代;從現在開始,如果你沒有資本價值,落后的也許會更驚人?看看馬云的阿里巴巴等,短短10幾年,可以從50萬到30000+億。從算術回報的資產時代,到杠桿回報的資本時代,開啟的也許是一個前無古人的偉大時代?你,在哪里?與此相對應的MBA3.0似乎像一個花枝招展的美女,正自信滿滿、充滿誘惑地在向您翩翩走來。

 

為什么MBA3.0會成為熱點?《求是精英》、《浙商精英》、《公大教育》等多家媒體采訪了MBA3.0的創始團隊成員、求是院何櫟校長,內容非常精彩,令人耳目一新、豁然開朗。

 

回歸初心,教育的初心是什么?也希望能拋磚引玉,引起正在培養孩子路上的家長甚至所有人的思考;抓住時代的機會。

 

開卷有益,也許是大有裨益,真的是干貨滿滿;下面是部分內容:

 

問:現在MBA3.0似乎成為了熱點,請問何校長,為什么?

 

答:主要有下面這些原因:

一是傳統企業非常需要MBA3.0;

二是創新創業離不開MBA3.0

三是MBA3.0將成為社會和個人的基礎能力

與時俱進的系統性管理科學,將成為社會和每個個體發展的不可或缺的基礎能力;

四是有智慧、聰明人的首先選擇;

學習與管理能力是知識經濟時代的重要生產力,是“知本+資本+資本市場”的核心基礎,管理是綱;現在所有的成功、特別是可持續的成功及價值最大化,都是管理科學精心策劃的產物;從全球知名度非常高的、有錢有學識象征的MBA進化或嬗變而來的MBA3.0,自然就成為有智慧、聰明人的理性選擇。

 

 

問:看來真的非常有意義,您能具體展開一下嗎?

 

答:好!

 

第一個問題,傳統企業為什么非常需要MBA3.0?

 

環境變化迅速,很多企業的經營已經面臨了非常大的困難和風險,仔細的分析一下,不難發現,主要是這些企業傳統的戰略和經營活動已經與新的環境不相適應。

 

有一句名言:“沒有困難或者失敗的企業,只有困難或者失敗的領導者”,有一定的道理。企業的困難,本質上是領導者方法的困難、管理的困難。

在現在這個差異化的環境下,企業已經從主要是機器的產物轉變為企業領導者的作品,從要素驅動、投資驅動、創新驅動,到了現在的“知本+資本+資本市場”的系統性驅動,有什么樣的企業領導者,就有什么樣的企業。

 

當全球化市場從供給不足,轉變為需求不足;企業競爭轉變為全球化競爭;加上網絡化、高科技化等等環境的深刻變化,新科技、新的方法層出不窮,如何去千方百計爭奪有限的市場資源,已經成為事關企業生死存亡的核心問題。企業的生存與發展,主要是作為市場主體的自身怎么行動、怎么與時俱進、怎么去贏得市場、贏得優勢的問題。也就是企業及企業領導者自身的主觀能動性及管理創造價值的問題。從觀念、知識、及方法特別是企業的戰略管理等方面需要有相應的改變,根據市場環境與企業自身的核心優勢或能力去恰當的定位與整合企業自身的生存與發展問題。像這次貿易戰,如果華為自身不過硬,會是什么樣的情形?這背后主要就是管理科學與管理方法在起主導的作用。

 

因此,也可以這樣說,傳統企業不改變領導者的觀念、管理水平與能力,就無法改變企業的困難,甚至很快會被呼嘯而過的時代拋在后面。個人也是如此。

 

但是,作為成年人,傳統的觀念已經根深蒂固,以及路徑依賴,僅僅是碎片化、應付式的知識與培訓,甚至掏掏糨糊,是難以改變企業領導者這些固有的觀念及知識結構的,所以必須有邏輯性、系統性才能對企業家有說服力,好比像一個新的程序那樣裝進去,才能產生效果,否則,要整體的兼容這個時代是一件非常困難的事情。而且,往往越是困難,就越不容易靜下心來思考新的戰略,甚至根本不相信環境的改變需要相應改變企業的行為,這也是格局問題。經過近20年精心打造,并根據環境變化不斷與時俱進的MBA3.0,很好地契合了這種需要,通俗地說,是操作系統的更新。

 

 

浙江省有規模以上企業超過4萬家,理論上都符合香港或者美國等資本市場上市的基本條件,為什么實際上卻不能呢?奮斗了一輩子,還是那些看得見的固定資產和流動資產,沒有多少的資本價值,卻有一大把債務;這也是企業的基本格局與可持續性及成長的空間問題,是其企業領導者需要思考的問題,也就是如何轉型或升級的問題;自己頭腦中有沒有相應的觀念、概念的問題?否則還是穿新鞋、走老路。在這個全球化、網絡化、資源共享的“知本+資本+資本市場”時代,知本是基礎,心有多大,知本有多少,世界才可能有多大,發現新的價值及融合的基礎就可能有多大;否則,觀念、知識不改變,概念都沒有,格局怎么改變,資源怎么整合;沒有資本價值的觀念,怎么去創造資本價值?不用說富不過三代,一代也很困難案例不勝枚舉。

 

還有其它很多原因,可以這樣說,如果你希望企業可持續地繼續生存下去,企業領導者就必須與時俱進。否則,可以說,基本上是王小二過年。MBA3.0就是與專家和同學一起如何用新的管理科學,針對性地去研究和思考、解決自身的這些問題,并完成一個通過研究、推敲、并書面表達出來的東西或者計劃,也是一個必要的、甚至目前來說是唯一的選擇。

 

第二個問題,為什么創業創新需要MBA3.0?

 

很簡單,MBA3.0的課程結構就是經過與企業經營管理相關的系統性的管理課程的研究、消化與升華,最后就是做一個符合國際規則的項目報告或者商業計劃書出來。對傳統企業來說,就是系統地梳理、研究如何與環境融合的問題;對創業創新者來說,是與資本進行有效溝通的手段和媒介。試想,在現在這個環境,聰明人、有錢人、拼命三郎滿大街都是,每一塊奶酪都被盯著,無論是創業還是創新,如果牽涉資本及資本市場,沒有一個事先的認真謀劃和規劃,或者一個有質量的商業計劃書,要拿到資本的投資是不容易的,即使拿到了,要成功或者持續的成功也是不大可能的。我們分析研究了雙創以來很多失敗的案例,原因如出一轍,就是沒有事先認真的設計好;首先就是沒有一個合格的商業計劃書,憑著傳統經驗與個人的局限去想當然。即使企業暫時貌似起來了,也可能只是曇花一現。更令人糾結的是,現在這個商業社會,已經非常的擁擠不堪,蘋果、亞馬遜、阿里、騰訊等等這些偉大的企業所對應的需求空間,都是自己通過“知本”或者管理科學創新創造出來的,令人痛苦的是經濟的總量及增長卻是有限的。所有這些,戰略管理等課程有詳細的展開,這里不多展開了。

 

第三個問題,其實是為什么管理必然將成為所有人的立身之本?

 

也可以這樣說,未來,人與人之間的差距,主要將是管理能力與水平決定的,起碼的道理就是要認識自己、認識自己的環境,才能更好地適應環境及駕馭環境。去年網絡上有一篇熱文,好像“浙商精英”也轉發過,意思就是印度人正在占領硅谷,占領世界。為什么呢?因為在硅谷、在華爾街很多偉大企業的高管中,有很多印度人,而鮮見中國人?背后的原因,是因為印度的大學生除了學習專業外,都同時有管理學位。在社會分工越來越專業化的今天,可以說隔行如隔山,沒有管理的專業知識,是不可能成為管理專家的。通俗地說,在需求資源非常稀缺的年代里,你爭我奪是客觀的現實,要復制或者模仿、顛覆別人的成功,分分鐘有可能墜入各種各樣管理包括法律的陷阱,模仿不易,顛覆更難,每一個企業甚至個人就必須研究自己并創造獨一無二的成功方式,為自己創造相對不那么擁擠的商業環境,才更有可持續性;這就是核心優勢問題,根本上就是管理的問題,管理是綱。

 

 

當一個企業被競爭或者生存、發展、業績困擾或者壓力山大的時候,在用人導向方面,能力導向同樣將成為主流,能力的基礎就是管理問題。很多論資排輩、關系優先之類等等都將靠邊。管理能力強的人,將成為企業的寵兒、時代的寵兒。

 

為什么現在的學生,在考上大學之前都激情澎湃,甚至全家都激情澎湃,甚至不惜代價,因為有明確的目標;但是,一旦考上大學,除了一小部分考研等的同學,其它很多同學似乎找不到方向或者目標了呢?有的簡直像無頭蒼蠅?核心也是管理問題,特別是戰略管理問題。戰略管理的一個非常重要的思想或者方法,就是如何在復雜的環境中定位自己、自己的未來、自己的目標、方法等,或者如何把理想或者愿景轉化為可操作化或者可實現的目標,根據目標去制定或者選擇及實現戰略,提升人生的效率與意義的管理方法問題。為什么現在連高考選擇專業等等都可以被人來賺錢?主要也是因為這些家長面對眼花繚亂的世界,缺少最基本的應對方法,也是管理或者管理的常識與方法問題。

 

確實,說到專業化,在很多國家,不同的專業,完全是用不同的詞典,隔行如隔山,不懂得管理及專業就是門外漢,因為管理已經不是簡單的經驗問題或者中國的傳統思想或文化的問題,甚至萬金油,而已經成為系統性的科學。社會的節奏與變化也越來越快,市場也越來越不給你試錯的機會,即使給,試錯的成本也越來越高;所以,科學的管理也越來越重要。更何況“摸著石頭過河”因為水已經太深、太渾,也已經摸不到了;如果還是原來的思維定勢或經驗,隨時都有可能被淹死;管理,是實實在在的專業、方法和生產力,也是人生本身的一個過程。

 

鑒于此,第四個問題就非常的簡單了。終身學習也已經成為國際性的潮流,學分制及學位制就是這樣被創造出來的,學到老,才能好好的活到老。

 

按照馬斯洛的需要層次論,從生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實現需要,如果需求要往上走,也是消費結構的問題,從功能性的生理需要,向更高層次的尊重、情感、信念等精神需要升華,也是消費升級的方向和趨勢問題。MBA3.0這樣高質量、高性價比的課程,自然也將成為聰明人最強大、最恰當的選擇。也給我們MBA3.0的所有學員、導師、研究員、合作伙伴等等從另外一個角度,去為社會服務、創造價值提供了非常豐富的機會,也許也是我們一起去創業、創新、創造資本價值的新的機會。

 

前10幾、20幾年,你如果沒有房子等資產,也許會落后整整一個時代;從現在開始,如果你沒有資本價值,落后的也許會更驚人?看看馬云的阿里巴巴等,短短10幾年,從50萬,到30000+萬;從算術回報的資產時代,到杠桿回報的資本時代,開啟的也許是一個前無古人的偉大時代?你,在哪里?

 

回過頭來,不要那么高大上,開一個玩笑,有錢了,也就要面子了。有錢沒文化,被很多人叫土豪,否則,叫儒商。財富傳承的基礎也是文化的傳承,耕讀傳家,有高層次學位,國際化的碩士帽,通常就是有文化、有趨勢、有面子的象征;確實,沒有錢固然不可以,但是,人生只不過是一次看得見終點的旅行,如果錢太多,無論有多少,都只不過是暫時的保管員而已。同時,在現在幾乎誰都可以上大學(包括成教、網絡等)的背景下,望子成龍,確實是人之常情;但父母才是孩子第一個老師,才是孩子真正的現在和未來,是最重要、最恰當的老師;言傳不如身教。MBA3.0作為國際化、現代化高層次知識分子專業化的象征,也許是最好的選擇;下面可以專門展開討論一下。

 

問:什么叫MBA3.0,在社會上有什么樣的定位?

 

答:先請看一下下面的圖,這個金字塔非常形象地描述了MBA3.0.及它的定位.

 

一方面,我們可以看到MBA3.0位于金字塔的頂端,同時涵蓋了MBA、MBA1.0、MBA2.0、MBA3.0.的基本內容和優勢;另一方面,也說明其基礎還是來源于100多年前的MBA。

 

什么是MBA呢?

MBA是英文Master of Business Administration的縮寫,商業管理碩士,在工業時代,通常被翻譯為工商管理碩士。任何新的產品的產生,都是基于當時環境的需要或社會的痛點。由于工業革命給美國帶來的高效率,結果就是產品積壓、資金困難,人員不穩定等問題;1908年美國的一個大學就首先開設了MBA,招了50多個學員,好像開了人事管理、會計和銷售等三門課,二年后有8個同學拿到了MBA學位,成為歷史上第一批MBA。但是由于太過理論化、學術化等原因,招生每況愈下,直到1925年,招生已經嚴重不足,在差不多要“死”了的時候,逼出來了一個案例教學。然后,重新打開了生存空間,逐步使MBA變成為雨后春筍。

 

任何產品經歷了一定的歷史積淀,逐步的就成為自成體系,漸漸的有可能會讓人忘記當初為什么要出發?好像衣服、包包、手表等等,跟當初的初衷越來越遠,衣服不再主要是用來保暖罩體的,否則不會價格差異巨大;價值不菲的包包也不一定是用來裝東西的,10元的蛇皮袋什么都可以裝;手表也不一定是用來看時間的等等?就是說傳統的MBA愈來愈好比成為奢侈品,很多人簡直就是直接是為MBA文憑而來。難怪得到了很多企業家的詬病。

 

客觀上,現在已經進入知識經濟時代,環境變化一日千里,個性化、差異化已經越來越成為市場的主流、社會的主流,近百年歷史的案例教育也受到了極大的挑戰與局限性。那么多年了,有多少人在研究阿里巴巴,有多少阿里巴巴被復制出來?還有當初模仿微信的“來往”呢?

 

根據時任浙江省委主要領導在2006年3月23日的重要批示精神,我們著眼于目標導向與問題導向,對MBA的培訓課程,密切聯系實際,并根據實際情況進行不斷的調整和升級,從1.0到2.0,到了今天的這個3.0。也許是回歸了MBA教育的初心。

 

可以說,我們不是國內傳統大學的工商管理碩士,也不是其它,我們就是我們,是融合了全世界所有優秀管理科學的方法精華和基礎上提煉的應用型、實用性、緊貼時代脈搏跳動的MBA3.0,一個管理專業的培訓與研究的課程。主要是用科學來研究自己、企業或項目,盡可能去創造實際價值,在研究中融會貫通,去應用,去系統性地掌握管理科學;一旦真正把管理科學系統化、操作化并掌握了,就一通百通,什么樣的MBA及相關考試都應該不在話下,好像上面MBA3.0的金字塔,高屋建瓴。我們的一個研究員把它定位為人生的第三部書的基礎。由于它的高質量,也是被境外或者國外一些正規MBA大學所認可。別人有的東西,我們MBA3.0都有或者都可以有,我們MBA3.0有的東西,別人卻可能難以模仿或復制。

 

 


問:社會上現在好像MBA很多,你們與他們有什么區別?

 

答:我前面已經說過了,我們不是傳統的MBA,我們是MBA3.0,也是MBA+MBA1.0+MBA2.0+MBA3.0。如果要說MBA,可以選擇的,其實也不多,歸納一下,也就是以下的三類:

 

一是國內傳統大學的MBA和EMBA,他們都必須參加國家統一考試,招生計劃非常有限,收費參差不齊。標準基本統一,可以說,這是體制內的,也是傳統的、也比較適合于體制內的人員學習的傳統大學標準化課程。比較注重學術性、理論化、管理基礎性的碩士課程。也許,主要針對那些沒有工作或基本管理經驗的人。主要是為拿一個文憑去找工作。

 

二是境外或者國外留學。由于環境及文化等的不同,比較適合希望去留學地工作的人。因為,管理的本質必須理論聯系實際,是與環境的互動,找出規律性,解剖環境、認識環境、適應環境、應對環境和駕馭環境。國外的環境和規律性這些東西與我們國內的環境有所不同、甚至完全不同,管理的方法和管理科學的應用也是不一樣的,因此,去境外留學,比較容易讓我們認識留學所在地的環境及應對方法。要理論聯系實際,總有那么一點難度?

 

三是其它國外很多私立大學來國內的辦班招生,常常是來賺錢為目的的。可以說有MBA的框架,質量卻參差不齊,甚至差距巨大;由于語言、文化等等的巨大差異,了解學習一下也未嘗不可,但是期望不能太大,紙上談兵總覺淺。有很多的選擇,自己的定位與目標很重要。不要太在乎文憑。

 

畢業證書或者文憑理論上也是一個法律文件,應該按照法律頒發,在哪里頒發文憑,必須符合那里的法律,才有可能被認可,否則得到的有可能是“二頭不到岸”的畢業證書或者一張誰也不認識、不認可的花紙頭而已,包括自己。這些表面上可能是MBA,但是他們大學所在地的國家不能監管中國的培訓、也監管不到,往往就不能承認海外文憑;中國的教育機構又不大會再去批準他們的這種跨境辦學行為,也談不上監管與認可;二頭不監管,就是二頭都不認可,也就是二頭不到岸。如果民間能承認,也還好,但是,外文的畢業證書,在中文的環境下,能看懂的人也不多,如果自己本來外語也不好、層次也不高,也沒有去過這個大學學習,就是有點稀里糊涂地拿了一個文憑,聽上去貌似高大上,其實也只有自己知道,自己拿出去也不好意思。而且,碩士學位課程也不是誰都可以辦的?因此,嚴格意義上來說,這些班不能稱為MBA。就當學習一些新的知識和體驗而已。當然,如果運氣不好,用自己寶貴的時間、學費和機會成本,讓別人去天馬行空、夸夸其談或推銷、打醬油等,就更加得不償失。如果好像是買了面粉做的“偉哥”,還算運氣。

 

在我們開辦第一個國際高級工商管理研修班(國際認可的MBA學位)近20年來,這些境外的大學在我們身邊像走馬燈一樣的,已經不下幾十甚至上百個了,往往辦不了幾年就不見了。

 


MBA3.0,其實是一個高層次的專家團隊辦的一個研究性培訓研究班,只不過是由于被境外的大學認可我們的培訓及學分,如美國、香港等等,也確實通過這些大學的法律程序、可以拿到他們政府認可的及相同的MBA碩士學位(當然,我們更希望定位為一個國際化及應用型的管理研究課程,即MBA3.0,包含了MBA等等)。不是普通的、差不多多念了二年大學專業碩士。

 

完成研究后,通過學分認可等,并在香港公開大學完成部分課程及考試、答辯,符合香港公開大學的畢業條件及資格后,個人在香港公開大學申請并獲頒符合香港法律的香港公開大學工商管理碩士學位的畢業證書,品一下留學的味道。這個碩士學位是香港本土的文憑,受香港的法律監管,與香港其它所有大學所頒發的畢業證書具有同等的法律認可地位,也被全世界認可,含金量也非常的高。主要是,我們這樣一個高層次專家團隊,同一件事情,已經做了近20年,也積累了很多的經驗并不斷與時俱進的創新,從MBA到MBA3.0,培養了超過3000人取得了碩士學位,包括數百位副廳級及以上的領導干部、世界500強企業、上市公司、金融機構的企事業單位主要領導,在不同的崗位上發揮著非常重要的作用;聞名遐邇。我們的學員中也不乏名校的碩士、博士及世界排名前二十幾位的名牌大學碩士畢業的海歸,及教授等高級、正高級職稱等等的專家;因此,如果把MBA3.0僅僅定位為學歷教育,那么,這些高學歷、高級人才還有必要來我們這里一起研究MBA3.0嗎?如何讓自己與時俱進,更新知識操作系統,提升在目前復雜環境下的實際管理能力與水平,其實是每一個人都不斷面對的挑戰。知識更新的周期迅速縮短,終身學習,越來越成為每一個人需要面對和思考的問題。

 

很多人也許不了解香港公開大學,或者喜歡習慣性的顧名思義。其實,它是中英聯合聲明簽訂前,香港立法會通過立法的形式成立的香港三所最早的、正規的政府大學之一,是英聯邦高等教育聯盟在香港的三所成員大學之一(另外二所是香港大學、香港中文大學),就是說凡是講英語的地方,與香港公開大學都是相通的、甚至包括學分。回歸以后,成為我們國家自己的國際化頂尖大學之一,中央政府委托特區行政長官代為管理。所以,其畢業證書上都有行政長官的親自簽署,校長是全國人大代表、香港學者協會主席、國際著名科學家教育家黃玉山教授。畢業證書被國際社會認可,不僅僅是對香港國際化教育水平的認可,理論上也是對香港行政長官、香港法律的尊重,甚至也是對中國的尊重。回歸后,根據基本法,中文也成為香港的法定語言,因此,畢業證書也是中英文雙語,去任何國家包括簽證等,無須翻譯和公證,認識中英文字的中國人都應該認識。2004年7月,香港政府與國家教育部簽署了學位互認協議書,國家承認香港法律規定的大學的學位證書,包括香港公開大學。所以,它與其它在國內辦學的機構有本質的不同,是香港回歸后,香港特區政府服務國家的一個重要項目,所以有很高的補貼。當然,可以預見,MBA3.0越來越成為一個人身份的象征。

 

作為香港政府的大學,按照香港的法律頒發畢業證書,所以它不在國內頒發文憑,而是在香港并受到香港法律的監管,因此,從法律的角度,也沒有什么瑕疵。

MBA3.0采用了香港政府投資一個億,根據大中華地區環境編寫的、每年更新的中文工商管理碩士教材和國際化的教育方式,結合我們國內的實際情況,并同時引進、采用美國著名大學的工商管理碩士教材,作為我們開辦的國際工商管理研修班(國際高級經濟管理應用研究即MBA3.0)的基本教材和培訓的基礎;求是院在境內外的專家擔任導師,實行學科導師制。以求是創新的文化,開展系統性、場景式、互動式、研究性的培訓、學習與研究、答辯等等,并聘請第三方機構對我們的培訓進行顧問、咨詢和嚴格的質量監控與監管,部分課程還通過香港公開大學直接的考試或閉卷考試,其所得學分得到了香港公開大學的認可。在學習及研究期間,還可以憑學生證去大學及英聯邦高等教育聯盟的大學進行學習與研究,品一下留學的味道和參加畢業典禮。經過近20年的努力,在近幾年來,我們的學員一次性考試通過率平均已經超過90%。這完全是在教考分離、考評分開、盲考、盲評的情況下取得的。不僅說明我們求是院豐富的教育經驗與質量,也說明我們MBA3.0的學員是在認真的學習,其學習的結果和水平都是過硬的。畢業典禮期間同學們所展示的興奮、自信和淡定的氣質等等,已經溢于言表。

 

 

 

問:報讀的條件怎么樣?

答:符合以下四個條件中的任何一個,都可報讀。

認可的經濟/管理類本科及以上畢業;

認可的非經濟/管理類本科及以上畢業,三年或以上的工作經驗;

認可的大專畢業,十年或以上的工作經驗;

認可的經濟/管理類碩士或以上的研究生畢業,可以豁免20學分。

 

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(求是院秘書處)

 

 
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